为了加深学生对传统文化经典的汉阴积淀 ，使课内外阅读教学有效结合
，县实学走近日，名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略以此致敬经典  ，古典激发学生阅读名著的风韵热情
 。

古典风韵我来品。汉阴诸葛亮足智多谋 
，县实学走李逵鲁莽刚猛，名著孙悟空神通广大，领略林黛玉多愁善感……课余时间，古典五年级掀起了阅读名著的风韵热潮 ，在经典故事的汉阴引领之下 ，同学们走进四大名著，县实学走一起漫步中国四大名著长廊，名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事 。

可视思维我来导 。同学们潜心阅读，大胆想象，创意十足 ，从不同角度解读文本 ，将故事与现实知识相融合，或绘画人物，或勾勒思维……一幅幅构思精巧 ，妙趣横生的思维导图应运而生 ，不仅理清了整本书的情节脉络，还将自己的理解与思考融入其中 。

名著人物我来绘 
。“不动笔墨不读书”。在阅读文学名著的同时，孩子们将思与行相结合，制作出一张张漂亮精致 、张扬个性的“名著人物秀”卡，让读书不再拘于“只读只看”的形式
 ，变得有深度，有质感。

故事脉络我来画。独特的构思  、精美的设计 ，体验着阅读带来的快乐与收获，创作出一幅幅色彩艳丽、内容丰富
、形式多样的手抄报，报中设有人物身份证、人物性格分析、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上 ，体现了学生们抽丝剥茧，挖掘知识内涵的水平。

精彩片段我来演。表演前，从选剧本到分角色，从做道具到改台词 ，学生们全身心地投入，充分发挥了团结合作、求真务实的精神；表演中，他们以课本为范本，充分发挥想象力和创造力，深入发掘人物形象与性格特征
 ，打造了魅力十足的生动舞台。

真情实感我来写 。“观三国烽烟，识梁山好汉  ，叹取经艰难，惜红楼梦断
。”同学们触摸文字的温度，感悟百态人生 ！大家纷纷拿起笔，记录下自己的阅读感悟 。这一篇篇字迹工整的读后感 ，是孩子们用心阅读、用心领悟的最好体现。

编辑 ：吴九九

编审 ：余涛 黄琪雅

终审：邹菲