汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，汉阴促进学生心灵成长 ，县初学多学生心理培养学生良好的中举措健康心理品质作为学校教育的重要工作任务，多措并举加强学生心理健康教育，守护有效筑牢学生心理健康防线
。汉阴

健全组织 ，县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康成立心理健康教育工作领导小组，守护把心理健康教育纳入学校常规工作
，汉阴实行全员共育、县初学多学生心理全员参与 。中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体
，守护创建“心灵驿站”（心语室） ，汉阴由1名专职和1名兼职心理老师负责
，县初学多学生心理规范各个区域的中举措健康职责功能 、责任老师 、保密制度 。该校心理老师主动走进心育课堂，通过线上、线下学习专业知识，跨校取经 、交流分享提升专业素养。

营造氛围 ，优化心育环境。该校积极开展校园绿化美化工作 ，全面改善校园环境，创建更加绿色 、文明、优美、和谐的育人环境。同时
 ，利用广播站、宣传栏、黑板报、学校公众号、微信群等宣传心理健康知识，为学生释放心理压力
，阳光开朗的学习生活 ，营造书香校园的氛围。

整合资源 ，拓宽心育渠道。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、“积极心态 
，快乐生活”主题升旗仪式、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座 、5.25“积极心态，快乐生活”活动周、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透 。

多方联动，构建心育网络
 。加强与医院、镇村（社区）、家庭的联动
，正确引导 
，及时预防，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力 。该校利用家长会、家长学校、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，利用双休日 、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮